Lista de substantivos coletivos

Um substantivo coletivo é uma palavra que indica um conjunto de coisas ou seres da mesma espécie. É uma palavra escrita no singular, que transmite uma noção de conjunto, ou seja, uma noção coletiva.

Lista de substantivos coletivos

acervo: conjunto de obras de arte ou de bens de propriedade
álbum: conjunto de fotografias, de figurinhas, de selos ou de autógrafos
alcateia: conjunto de lobos
ano: conjunto de doze meses
antologia: conjunto de textos ou de músicas
armada: conjunto de navios de guerra
armento: conjunto de bois ou de búfalos
arquipélago: conjunto de ilhas
arsenal: conjunto de armas ou de munições
arvoredo: conjunto de árvores
assembleia: conjunto de parlamentares ou de membros de associações
atilho: conjunto de espigas de milho
atlas: conjunto de mapas
baixela: conjunto de objetos de servir à mesa
banca: conjunto de examinadores
bancada: conjunto de examinadores ou de parlamentares
banda: conjunto de músicos
bando: conjunto de aves, de malfeitores ou de ciganos
batalhão: conjunto de soldados
bateria: conjunto de instrumentos de percussão, de perguntas ou de canhões
biblioteca: conjunto de livros
boiada: conjunto de bois
cabido: conjunto de cônegos
cacho: conjunto de bananas ou de uvas
cáfila: conjunto de camelos ou de dromedários
cambada: conjunto de malandros ou de caranguejos
cancioneiro: conjunto de canções e de poemas líricos
caravana: conjunto de viajantes, de mercadores ou de peregrinos
cardume: conjunto de peixes
caterva: conjunto de malfeitores ou de desordeiros
cavalaria: conjunto de cavalos
cavalgada: conjunto de cavaleiros
choldra: conjunto de malfeitores ou de malandros
chusma: conjunto de pessoas ou de marinheiros
cinemateca: conjunto de filmes
clero: conjunto de sacerdotes
colégio: conjunto de cardeais ou de eleitores
coletânea: conjunto de textos ou de músicas
colmeia: conjunto de abelhas
colônia: conjunto de pescadores, de imigrantes, de insetos ou de bactérias
comitiva: conjunto de acompanhantes
companha: conjunto de marinheiros
companhia: conjunto de marinheiros
comunidade: conjunto de cidadãos
concílio: conjunto de bispos
conclave: conjunto de cardeais
congregação: conjunto de religiosos
congresso: conjunto de parlamentares ou de especialistas
constelação: conjunto de estrelas
cordilheira: conjunto de montanhas
corja: conjunto de desordeiros, de velhacos, de tratantes, de ladrões ou de vadios
coro: conjunto de cantores ou de anjos
década: conjunto de dez anos
discoteca: conjunto de discos
elenco: conjunto de atores
enxame: conjunto de abelhas, de vespas ou de marimbondos
enxoval: conjunto de acessórios para a casa
esquadra: conjunto de navios de guerra
esquadrilha: conjunto de aviões
exército: conjunto de soldados
falange: conjunto de soldados ou de anjos
farândola: conjunto de desordeiros, de vadios ou de maltrapilhos
fardo: conjunto de palha ou de papéis
fato: conjunto de cabras
fauna: conjunto de animais de uma região
feixe: conjunto de capim, de canas ou de lenha
flora: conjunto de plantas de uma região
fornada: conjunto de pães ou de tijolos
frota: conjunto de navios ou de ônibus
galera: conjunto de amigos
galeria: conjunto de quadros ou de obras de arte
girândola: conjunto de foguetes
grosa: conjunto de doze dúzias
grupo: conjunto de pessoas ou de coisas
hemeroteca: conjunto de jornais e de revistas
horda: conjunto de desordeiros, de invasores, de selvagens, de aventureiros ou de bandidos
junta: conjunto de médicos, de examinadores ou de bois
júri: conjunto de jurados
legião: conjunto de soldados, de demônios ou de anjos
leva: conjunto de presos ou de pessoas em deslocação
magote: conjunto de pessoas
malta: conjunto de desordeiros ou de vadios
manada: conjunto de bois, de búfalos, de cavalos ou de elefantes
matilha: conjunto de cães
milênio: conjunto de mil anos
molho: conjunto de chaves, de verduras ou de coisas agrupadas
multidão: conjunto de pessoas
ninhada: conjunto de crias de animais
novena: conjunto de nove dias
nuvem: conjunto de mosquitos ou de gafanhotos
orquestra: conjunto de músicos
panapaná: conjunto de borboletas
penca: conjunto de frutas ou de chaves
pilha: conjunto de objetos empilhados
pinacoteca: conjunto de quadros
pinhal: conjunto de pinheiros
plateia: conjunto de espectadores
plêiade: conjunto de artistas ou de poetas
pomar: conjunto de árvores de fruto
praga: conjunto de insetos nocivos
quadrilha: conjunto de bandidos ou de dançarinos em grupo
ramalhete: conjunto de flores
rancho: conjunto de pessoas reunidas para um fim comum
rebanho: conjunto de ovelhas ou de cabras
récua: conjunto de animais de carga
renque: conjunto de árvores
repertório: conjunto de peças de teatro
resma: conjunto de papéis
réstia: conjunto de alhos ou conjunto de cebolas
revoada: conjunto de aves
roda: conjunto de pessoas
romanceiro: conjunto de poemas narrativos
saraivada: conjunto de tiros, de perguntas ou de vaias
século: conjunto de cem anos
súcia: conjunto de desonestos ou de velhacos
talha: conjunto de lenha
time: conjunto de jogadores

tribo :  conjunto de índios

tripulação: conjunto de marinheiros ou de aviadores
tropa: conjunto de soldados, de pessoas ou de cavalos
trouxa: conjunto de roupas
turma: conjunto de estudantes, de amigos ou de trabalhadores
universidade: conjunto de faculdades
vara: conjunto de porcos

Exercícios sobre substantivos

Como é feito o chiclete?

Primeiro se faz uma mistura de vários tipos de borracha, que é chamada de goma base. Depois são incluídos resinas e óleos vegetais, que amaciam a massa, substâncias minerais, que encorpam a mistura, e açúcar,  corantes, aromas e ácidos, que dão o sabor. Em seguida, essa massa é esticada, cortada e são acrescentados um xarope de açúcar e essências que formam a casquinha crocante do chiclete.

Revista Recreio, n° 516, p.5

1) Grife todos os substantivos que aparecem no texto.

2) Todo texto tem uma finalidade ( objetivo). Qual é a finalidade do texto que você acabou de ler?

a) Descrever as características do chiclete.

b) Informar como o chiclete é feito.

c) Apresentar os ingredientes do chiclete.

3) Escreve em seu caderno pelo menos três substantivos comuns que nomeiam objetos usados pelos seguintes profissionais:

a) cozinheiro

b) jogador de futebol

c) pedreiro

d) médico

e) bombeiro

f) pintor

g) manicure

h) professor

i) jardineiro

4) Escreva três substantivos próprios que sejam nomes de:

a) pessoas:

b) estados:

c) países:

d) planetas:

e) cidades:

f) marcas:

g) lojas:

h) mercados:

i) animais de estimação:

j) bairros:

k) apelidos:

l) personagens:

m) oceanos:

n) rios:

Coletivo exercícios

1) Copie e complete com o coletivo das palavras sublinhadas:

1) O meu ******************** de chaves está com você?

2) Pobre elefante! Perdeu-se da *************** .

3) Vimos tantos navios! Era uma verdadeira ***************** !

4) Os pescadores pescaram vários peixes daquele *****************  .

5) Naquela **************  há ótimos músicos!

6) A ************** dos deputados resolveu adiar a votação.

7) Cuidado! Aí há uma *****************  de abelhas  europeias.

8) A *************  do Cruzeiro do Sul é formada por cinco estrelas fascinantes.

9) Meu pai conheceu as belas ilhas do ***************  de Fernando de Noronha.

10) A **************   de bananas estava madurinha.

11) Olha só aquele ************   de ovelhas! Está muito bem cuidado!

12) Comi um ***********  de uvas.

13)Preciso de um livro! Vamos à ************  do Adamastor?

14) Aquele índio era da ************   dos  Nhambiquaras.

15) No mercado era possível comprar alho por grama ou na   ************** .

16) Os alunos daquela ***************   eram muito indisciplinados.

17) Aquele  *************** é formado por mais de cinquenta ilhas.

18) Todo o milharal foi destruído por uma *************** de vorazes gafanhotos.

19) O lenhador juntou  um ************ de  lenha para acender a fogueira.

20) Uma **************  tem milhares de borboletas.

21) Muitas pinturas raras do Modernismo brasileiro encontram-se no ********* daquele museu de São Paulo.

22) A ************ de bandidos  armados assaltou outra vez o banco.

23) A ************de cães  treinados perseguia a onça  na mata fechada.

24) Sábado fui assistir uma apresentação da ********da fumaça. Aviões  sensacionais!

25) Nosso ************** possui 26 letras.

26) Amanda ganhou um *************  de  figurinhas da Moranguinho.

27) Na ***********   da escola há muitos livros antigos.

28) Um *********** de aves migratórias pousou nas árvores da pracinha.

29) O ************ de cabras pastava calmamente nas montanhas.

30) A loja não cumpriu com uma das leis previstas no **********de defesa do consumidor.

31) As abelhas operárias são responsáveis por todas as tarefas da *************.

32) Uma *************   de telespectadores de Guarulhos estava no Domingão do Faustão.

33) Os camelos  do sultão se perderam. Ele ofereceu alta recompensa a quem encontrasse sua *************************.

34) ***********é um livro que tem vários mapas.

35) A noiva entrou com um ***************de flores naturais  deslumbrante.

36) Os soldados daquele **************** participaram de uma missão no Haiti.

37) Os  carros daquela *************** são todos zero km.

38) A ************da faculdade permite acessar as revistas políticas dos últimos  vinte anos.

39) Uma ************de médicos avaliou o caso do paciente.

40)  O ***********  português é composto de cerca  de 500 mil palavras.

41)  O ***************** das Filipinas é composto de 7 mil ilhas.
42) Os atores ensaiaram muito a peça. O ******** está preparado para a  apresentação.

43) Uma doença afetou os porcos da fazenda. Toda *********será sacrificada.

44) A professora comprou uma ********* de folhas de sulfite para imprimir as provas.

avaliação de gramática

Nome   / n° / série 

1) Complete onde houver um asterisco com mal ou mau: (1,0)

01. O vereador foi ***** recebido pela população.

02. Ficamos preocupados até  passei  ***** quando ouvi a notícia.
03. Patrícia está com um **** incurável .
04. O balconista era um homem muito ****- humorado.
05. **** saímos de casa nos deparamos com um assaltante.
06. Não seja pessimista, nem todo político tem **** caráter.
07. As forças do bem e do ***** vivem em eterno combate.
08. Sonia não sabe o *****que me fez.

09. Essa é  uma questão***** resolvida.
10. Nunca devemos desejar o ***** do próximo.

2) Complete com por que, porque ou por quê. ( 1, 0)

01)  ** você está tão aborrecida?

02) Não vais à aula **?

03) Não saí de casa, ** estava doente.

04) Não foi ao baile, ** não tinha roupa.

05) ** os países vivem em guerra?

06)  Ele não viajou**?

07) ** você não foi?

08) Você é a favor ou contra? **?

09) ** você agiu daquela maneira?

10)  Abra a janela ** o calor está insuportável.

3) Use corretamente o mas ou mais. ( 1, 0)

01 - Municípios exigem ** escolas.

02 - Amor é igual fumaça: sufoca, ** passa.

03 - Este país está cada dia ** violento.

04- Tentei chegar na hora, ** me atrasei.

05 - Não ganhei o prêmio, ** dei o melhor de mim.

06 - Este é o curso ** caro da faculdade.

07- Meu irmão é ** velho que eu. 

08- Querem ter dinheiro, ** não trabalham.

09- Escreva ** depressa, por favor!

10- Ela não é bonita, ** conquista pela simpatia.

4) Complete corretamente com traz ou  trás . (1,0)

1-  Ler poesias me  ****** muita tranquilidade.

2 - O sol está brilhando por   *****  das nuvens.

3 – Meu pai sempre me ******um chocolate no sábado.

4 -  Ou você  ***** o meu caderno, ou  não te devolverei o estojo.

5 -  Ande mais rápido ou vai ficar para **********.

6 – Você  só *******problemas para eu resolver!

7 – As crianças devem viajar no banco de ********.

8 -  Não olhe para ******* enquanto dirige!

9 -  Dinheiro não *****felicidade.

10 -  ainda não se sabe o que está por ****** do ataque  terrorista.

5) Nos trechos a seguir, qual ou quais  palavras substituem  a palavra ou expressão em destaque? (1,0)

a) “ Prometeu sentiu  pena dos fracos mortais. Ele sabia que a inteligência deles  possibilitaria que  fabricassem armas [...] mas lhes faltava  um elemento essencial: o fogo. [...] Ora, os deuses conservaram  com o maior cuidado a preciosa chama só para si.[...]”

b) “ Bahira, vendo que tudo acabara bem, pensou de que jeito ele próprio atravessaria o rio.  Nem precisou esquentar muito a cabeça. Sendo um pajé poderoso [...]”

c) “ __E morto mexe desde quando?  Larguem de preguiça e tomem conta direito! Usem suas flechinhas para matar as varejeiras: não quero comida minha com bicho.”

d) “ As índias, ouvindo histórias sobre cunhãs de tribos vizinhas [...]choravam suas mazelas junto a Bahira.  Este, de tanto aturar reclamação, se encheu e resolveu dar um jeito.”

e) “ Prometeu teve que entrar discretamente na forja de Hefesto, o deus do fogo, para roubar a chama. Zeus não ignorou por muito tempo este furto[...]”

6) Identifique nos fragmentos a seguir se o narrador é personagem ou se é narrador-observador: (1,0)

a) “ Peter Pan costumava ficar do lado de fora da  casa dos Darling, próximo  da janela, para ouvir  as histórias de contos maravilhosos que a garota Wendy contava a seus irmãos.”

b) “ Uma das recordações mais felizes da minha infância é a da sinfonia dos melros nas palmeiras. A gente chegava muito cedo para a primeira aula do Grupo Escolar que ficava na praça que era cercada de altas palmeiras.”

c) O menino, de uns dez anos, pés no chão, vinha andando pela estrada de terra da fazenda com a gaiola na mão. Sol forte de uma hora da tarde. A menina de uns nove anos ia de carro com o pai, novo dono da fazenda. Gente de São Paulo. “

d) “ Sou eu, senhor Pierre, que estou falando e foi comigo que aconteceu esta história.

       Um dia, remexendo no meu bolso, achei uma moeda de cinco francos[...]”

e) “Malala era uma menina que queria ir para a escola. Mas, no lugar onde vivia, isso era proibido. Livro, só escondido. No caminho para  a escola havia muitos perigos. Riscos inimagináveis, de morte até. Esse lugar se chama vale do SWAT.”

7) Escolha a alternativa em que uma das palavras não deve ser  escrita com ç. (1,0)

a) maçã,  Mogi Guaçu, miçanga, açaí

b) louça, moça, caçamba, transgreção

c) açucena, açude , paçoca, piaçaba

d) açúcar, taça, pinça, canção

8) Complete a frase com a sequência correta de palavras. (1,0)

************** você foi tão **********na prova?

a) Por que   / mau

b) Porque / mal

c) Porque / mau

d) Por que / mal

9) Qual alternativa completa corretamente a frase?  ( 1,0)

Rogério queria jogar  **********vídeo game, *******   por  seu  ******* comportamento  ficará de castigo.

a) mas / mas/ mal

b) mais/ mas / mal

c) mais / mas / mau

d) mais/ mais/ mal

10) Qual  alternativa completa corretamente a frase? ( 1,0)

********* sua mãe  está tão brava com você? ***********ela viu as minhas notas!  Fui muito ******* na prova de química, ********* prometi que vou recuperar.

a) Por que /  porque / mal / mais

b) Por que / porque / mal / mas

c) Por que / porque / mau / mas

d) Por que / porque / mau / mais

Histórias infantis clássicas

1- ERA UMA VEZ  UMA LINDA PRINCESA, QUE VIVIA COM UMA MADRASTA MUITO MÁ. A MADRASTA, COM INVEJA DA PRINCESINHA, MANDOU UM EMPREGADO MATAR A MENINA, MAS ELE A LIBERTOU E ELA FOI PARA A  FLORESTA, ONDE PASSOU A MORAR COM ALGUNS AMIGOS. A MADRASTA, ENTÃO, PREPAROU UM VENENO, COLOCOU EM UMA MAÇÃ E, FINGINDO SER UMA BOA VELHINHA, DEU A FRUTA À PRINCESINHA, QUE A COMEU E CAIU NUM SONO PROFUNDO. UM DIA, UM PRÍNCIPE ENCANTADO, PASSANDO PELA FLORESTA, APAIXONOU-SE PELA PRINCESA, DEU-LHE UM BEIJO E ELA ACORDOU. ENTÃO, OS DOIS SE CASARAM E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.

1) A RESPEITO DO PRIMEIRO TEXTO:

A) QUEM É A PERSONAGEM A QUE ELE SE REFERE?

B) QUEM ERAM OS AMIGOS COM QUEM A PRINCESINHA PASSOU A VIVER NA FLORESTA?

C) O QUE ACONTECEU QUANDO A PRINCESA COMEU A MAÇÃ ENVENENADA?

D) O QUE DESPERTOU A PRINCESA?

2- ELA ERA UMA MENINA E TINHA UM APELIDO. UM DIA PEGOU UMA CESTA COM ALIMENTOS E FOI LEVAR PARA UMA PESSOA DA FAMÍLIA  QUE MORAVA DO OUTRO LADO DA FLORESTA. NO CAMINHO, ENCONTROU UM BICHO QUE, DESCOBRINDO AONDE A MENINA ESTAVA INDO, CORREU POR UM ATALHO DA FLORESTA, CHEGOU PRIMEIRO À CASA DO PARENTE DA MENINA, DEVOROU-O E COLOCOU AS ROUPAS DELE. DEPOIS DEITOU-SE NA CAMA E ESPEROU A MENINA CHEGAR, PARA DEVORA-LA. QUANDO CHEGOU, A MENINA COMEÇOU A FAZER PERGUNTAS A QUEM ESTAVA NA CAMA E, PERCEBEU QUE ERA UMA ARMADILHA. A MENINA SAIU CORRENDO E CHAMOU UM CAÇADOR. ESTE MATOU O BICHO E TIROU DA BARRIGA DELE O PARENTE DA MENINA, AINDA VIVO.

2) A RESPEITO DO SEGUNDO TEXTO:

A) QUEM É A PERSONAGEM A QUE ELE SE REFERE?

B) PARA QUEM ELA ESTAVA LEVANDO OS ALIMENTOS?

C) QUEM ERA A PERSONAGEM QUE ENGANOU A MENINA E DEPOIS DEVOROU O PARENTE DELA?

D) O QUE ELE FEZ DEPOIS DE DEVORAR O PARENTE DA MENINA?

E) NA HISTÓRIA ORIGINAL, A MENINA FAZ ALGUMAS PERGUNTAS À PERSONAGEM QUE ESTÁ DEITADA NA CAMA.  ESCREVA TRÊS PERGUNTAS QUE VOCÊ LEMBRE.

3- ELA ERA MUITO BONITA, MAS, COMO A MADRASTA A OBRIGAVA A FAZER TODA A  LIMPEZA DA CASA, VIVIA ESFARRAPADA E SUJA, TENDO POR ISSO UM APELIDO. UM DIA, HOUVE UM BAILE NO CASTELO DO REINO, MAS A MOÇA NÃO PODERIA IR PORQUE NÃO TINHA ROUPAS BONITAS. ELA CHORAVA DE  TRISTEZA QUANDO APARECEU UMA FADA  E A VESTIU LINDAMENTE, INCLUSIVE COM FINÍSSIMOS SAPATINHOS DE CRISTAL. MAS A FADA RECOMENDOU QUE FOSSE EMBORA DO BAILE À MEIA-NOITE, PORQUE TODO O ENCANTO ACABARIA. ELA FOI AO BAILE, DANÇOU COM O PRÍNCIPE E ELES SE APAIXONARAM. QUANDO DEU MEIA-NOITE, SAIU CORRENDO E NA ESCADA DO CASTELO PERDEU UM DOS SAPATOS. O PRÍNCIPE SAIU PELO REINO EXPERIMENTANDO O SAPATINHO NO PÉ DAS JOVENS E, QUANDO CHEGOU A VEZ DA PERSONAGEM, O SAPATINHO SERVIU-LHE PERFEITAMENTE. ELA E O PRÍNCIPE SE CASARAM E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.

3) EM RELAÇÃO AO TERCEIRO TEXTO?

A) QUAL É O NOME DA PERSONAGEM A QUE  ELE SE REFERE?

B) VOCÊ SE LEMBRA DO APELIDO DA MOÇA NA HISTÓRIA ORIGINAL?

C) ESSE É UM APELIDO CARINHOSO OU MALDOSO?

D) POR QUE ELA PRECISARIA IR EMBORA DO BAILE À MEIA-NOITE?

4) QUASE  TODOS OS CONTOS DE FADA TÊM UM FINAL FELIZ. DOS TRÊS MENCIONADOS ACIMA, DOIS TERMINAM EXATAMENTE DO MESMO MODO.

A) QUAIS SÃO ELES? DE QUE MODO TERMINAM?

B) QUAL É A DIFERENÇA ENTRE O FINAL DELES E O DA OUTRA HISTÓRIA?