Exemplo 5

O estranho caso da barata

Olá!

O texto que posto hoje é da turma do 5° ano A de 2013. Eu estava corrigindo tarefas na lousa e um dos meus alunos viu uma barata no caderno de um colega, embaixo da carteira. O caos se instalou na sala. As minhas alunas quase desmaiaram de tanto medo e os meninos  queriam matar a barata de qualquer jeito.  Como estava trabalhando relato de memórias, naquela ocasião, aproveitei o acontecido para relatarmos o dia que uma barata intrusa apareceu na sala.

O estranho caso da barata

Tudo aconteceu nos últimos dias de novembro, precisamente no dia vinte e oito, quando  estudávamos no 5° ano A, na escola da prefeitura de Guarulhos, Mário Quintana.

A professora Luciana estava fazendo a correção da lição de língua portuguesa e, por incrível que pareça, nós estávamos quietos, concentrados e corrigindo os exercícios.

Em um determinado momento, o Matheus, um aluno muito arteiro, comentou:

__Professora, tem uma barata embaixo da carteira do Eduardo, no arame do caderno dele.

A princípio, a professora pensou se tratar de mais uma brincadeira do Matheus, porém resolveu averiguar e foi neste momento   que o caos se instalou na sala.

Ao chegar perto da carteira do Eduardo, um outro aluno, o Luís Gabriel,  muito afoito, se antecipou, pegou o caderno  e a barata saiu correndo desesperada com o nosso desespero.

Vários meninos tentando pisar na barata, enquanto as meninas gritavam em pânico. Não é necessário dizer que, neste momento, todas elas já tinham subido nas cadeiras e até na carteiras com medo daquele bichinho nojento.

Era tamanha gritaria e confusão que a professora Luciana não sabia se corria para matar a barata ou se ela gritava de medo junto com as meninas.

Enfim, o nosso colega Vinicius conseguiu pisar na barata e a professora  para certificar que ela estava morta, pisou também.

Mesmo vendo a barata estatelada, as meninas estavam histéricas com o inseto. O Luís Gabriel encheu-se de coragem, pegou a barata pela antena e jogou-a no lixo.

Demorou muito para a tranquilidade se restabelecer na sala. Os alunos só queriam falar do assunto. As meninas então!!! Quanta agitação! Foi difícil acalmá-las.

Não se sabe ao certo como esse bicho asqueroso apareceu, mas o Eduardo garantiu que não usaria mais o caderno e que queria mesmo é jogá-lo fora.

autores: Alunos do 5° ano A

Baseado em fatos reais

Escriba: Professora Luciana

Exemplo 4

Exemplo 3

Exemplo 2

Exemplo de artigo de opinião adequado ao tema proposto

A seguir vocês terão alguns exemplos de artigos de opinião  bem redigidos, adequados ao tema, ao número mínimo de linhas, às  normas gramaticais, enfim, salvo alguns  errinhos, ficaram  bons. 

Interpretação de texto

Para os alunos que não fizeram  o simulado I, estou disponibilizando uma outra interpretação. Lembrando que    deverá ser entregue   em folha de caderno com nome, número e série e apenas o gabarito, ou seja,  o número da questão e  alternativa escolhida.  Para sexta-feira (22/11/2013)

 

                     PEDRO – O HOMEM DA FLOR

          Se você se enquadra entre aqueles que se dizem boêmios ou, pelo menos, entre aqueles que costumam ir, de vez em quando, a um desses muitos barezinhos elegantes de Copacabana, é provável que já tenha visto alguma vez Pedro – o homem da flor. Se, ao contrário, você é de dormir cedo, então não. Então você nunca viu Pedro – o homem da flor – porque jamais ele circulou de dia a não ser lá, na sua favela do Esqueleto.

Quando anoitece, Pedro pega a sua clássica cestinha, enche de flores, cujas hastes teve o cuidado de enrolar em papel prateado, e sai do barraco rumo a Copacabana, onde fica até alta madrugada, entrando nos bares – em todos os bares, porque Pedro conhece todos – vendendo rosas. Quando a cesta fica vazia, Pedro conta o que conseguiu ganhar naquele dia e vai comer qualquer coisa no botequim mais próximo. Depois volta para casa como qualquer funcionário público que tivesse cumprido zelosamente sua tarefa, na repartição a que serve.

         Conversei uma vez com Pedro – o homem da flor. Já o vinha observando quando era o caso de estar num bar em que ele entrava. Via-o chegar e dirigir-se às mesas em que havia um casal. Pedia licença e estendia a cesta sobre a mesa. Psicologia aplicada, dirão vocês, pois qual o homem que se nega a oferecer uma flor à moça que o acompanha, quando se lhe apresenta a oportunidade? Sim, talvez Pedro seja um bom psicólogo, mas, mais do que isso, é um romântico. Quando o homem mete a mão no bolso e pergunta quanto custa a flor, depois de ofertá-la à companheira, Pedro responde com um sorriso:

— Dá o que o senhor quiser, moço. Flor não tem preço.

Como eu ia dizendo, conversei uma vez com Pedro e, desse dia em diante, temos conversado muitas vezes. Ele sabe de coisas. Sabe, por exemplo, que a rosa branca encanta as mulheres morenas, enquanto que as louras, invariavelmente, preferem rosas vermelhas. Fiel às suas observações, é incapaz de oferecer rosas brancas às mulheres louras, ou vice-versa. Se entra num bar e as flores de sua cesta são todas de uma só cor, não coincidindo com o gosto comum às mulheres presentes, nem chega a oferecer sua mercadoria. Vira as costas e sai em demanda de outro bar, onde estejam mulheres louras, ou morenas, se for o caso.

         O pequeno buquê de violetas – quando as há – é carinhosamente arrumado pelas suas mãos grossas de operário, assim como também as hastes prateadas das rosas. Saibam todos os que se fizeram fregueses de Pedro – o homem da flor – que aquele papel prateado artisticamente preso na haste das rosas e que tanto encanta as moças foi antes um prosaico papel de maços de cigarros vazios, que o próprio Pedro recolheu por aí, nas suas andanças pela madrugada.

Sei que Pedro ama a sua profissão, tira dela o seu sustento, mas acima de tudo esforça-se por dignificá-la. Não vê que seria um mero mercador de flores! Lembro-me da vez em que, entrando pelo escuro do bar, trouxe nas mãos a última rosa branca para a moça morena que bebia calada entre dois homens. Quando os três levantaram a cabeça ante a sua presença, pudemos notar – eu, ele e as demais pessoas presentes – que a moça era linda, de uma beleza comovente, suave, mas impressionante. Pedro estendeu-lhe a rosa sem dizer uma palavra e, quando um dos rapazes quis pagar-lhe, respondeu que absolutamente não era nada. Dava-se por muito feliz por ter tido a oportunidade de oferecer aquela flor à moça que ali estava. E sem ousar olhar novamente para ela, disse:

_ Mais flores eu daria se mais flores eu tivesse!

         Assim é Pedro – o homem da flor. Discreto, sorridente e amável, mesmo na sua pobreza. Vende flores quase sempre e oferece flores quando se emociona. Foi o que aconteceu na noite em que, mal chegado a Copacabana, viu o povo que rodeava o corpo do homem morto, vítima de um mal súbito. Só depois é que se soube que Pedro o conhecia do tempo em que era porteiro de um bar no Lido. Na hora não. Na hora ninguém compreendeu, embora todos se comovessem com seu gesto, ali abaixado a colocar todas as suas flores sobre as mãos do homem morto. Pois foi o que Pedro fez, voltando em seguida para a sua favela do Esqueleto.

Naquela noite não trabalhou.

PONTE PRETA, Stanislaw. Dois amigos e um chato. São Paulo: Moderna, 1986. p. 5-6.

 

1)A personagem Pedro vendia flores em

(A) bares de Copacabana.

(B) favelas no Esqueleto.

(C) portarias no Lido.

(D) repartições públicas.

(E) nenhuma das anteriores.

 

2)No segundo parágrafo, o narrador relata o sucesso da venda de flores quando Pedro

(A) enrola as hastes em papel prateado.

(B) enrola as hastes das flores e sai.

(C) entra nos bares e fica até de madrugada na rua.

(D) conta o dinheiro e vai comer.

(E) Nenhuma das anteriores.

 

 

3)O fato que origina a crônica é a observação do narrador sobre

(A) o comportamento do vendedor.

(B) a disposição das mesas do bar.

(C) o mistério das mulheres.

(D) a organização das flores no cesto.

(E) nenhuma das anteriores.

 

 

 

 

4)O narrador apresenta a fala do personagem na seguinte passagem:

(A) “Conversei uma vez com Pedro – o homem da flor”.

(B) “Sim, talvez seja um bom psicólogo”.

(C) “– Mais flores daria se mais flores tivesse”.

(D) “Assim é Pedro – o homem da flor”.

(E) nenhuma das anteriores.

 

5)Do trecho ”Naquela noite não trabalhou”, pode-se deduzir que a personagem

(A) deixara todas as suas flores no chão.

(B) era uma pessoa cheia de amargura

(C) estava cansado de vender flores.

(D) ficara triste com a morte do colega.

(E) nenhuma das anteriores.

 

6)O narrador conta a trajetória profissional de seu personagem com

(A) hostilidade e arrogância.

(B) tristeza e arrependimento.

(C) espanto e simpatia.

(D) ironia e desprezo.

(E) nenhuma das anteriores.

 

 

 

No dia 1°, o fiscal me impediu de expor na feira do Trianon. Me inscrevi em 2004, fiz teste de aptidão, paguei taxas de uso de solo e de licença, e comecei a trabalhar na semana seguinte. O juiz que cassou a liminar provavelmente nem leu o processo. Nossa advogada anexou documentos provando a legalidade dos expositores 􀀐que estão com problemas porque funcionários da Prefeitura perderam os documentos de quem fez teste em 2004. Nós, artesãos, criamos objetos de arte considerados cultura no mundo todo 􀀐menos no Brasil. E, aos 63 anos, não tenho perspectiva de conseguir outro trabalho.

José Eduardo Pires

Vila Maria Alta

 

A Prefeitura responde:

Com referência à feira do Trianon, jamais houve perda de documentos. No início de 2006, a Sub Pinheiros entregou as pastas de documentação para a Sub Sé. Na análise técnica do material, viu-se que havia expositores trabalhando irregularmente, sem que as aprovações fossem publicadas no Diário Oficial da Cidade de São Paulo, obrigatórias para que a comunidade saiba quem foram os aprovados e as atividades para as quais estão autorizados.

Andrea Matarazzo

Secretário das Subprefeituras e Subprefeito da Sé

(São Paulo Reclama. O Estado de S.Paulo, 12 de agosto de 2007, p. C2)

 

7)A carta do leitor identificado acima tem a finalidade de

(A) defender a venda de produtos de artesanato, como símbolos de cultura.

(B) queixar-se do fato de ter sido impedido de trabalhar numa feira de artesanato.

(C) dirigir-se ao juiz que desconsiderou as razões apresentadas por uma advogada.

(D) solicitar a interferência de uma advogada para defender seus direitos.

(E) nenhuma das anteriores.

 

 

 

Há um desgaste mais doloroso que o da roupa, e é o da linguagem, mesmo porque sem recuperação. Certa moça dizia-me de um seu admirador entrado em anos, homem que brilhava no Rio de Machado de Assis e Alcindo Guanabara:

– Ele é tão velho, que me encontrando à porta de uma perfumaria disse: Boa ideia, vou te oferecer um vidro de água de cheiro!

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Confissões de Minas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1967. p.601.)

8) No primeiro parágrafo, o autor deixa claro que há

(A) várias línguas no Rio de Janeiro.

(B) uma língua de Machado de Assis.

(C) mudanças naturais na linguagem.

(D) somente uma linguagem no texto.

 

9) O uso da expressão "vidro de água de cheiro" indica que

(A) a água deve ser inodora.

(B) a moça prefere perfume.

(C) o galanteador da moça era idoso.

(D) o admirador não gosta de perfume.

 

10) A expressão "homem que brilhava no Rio de Machado de Assis e Alcindo Guanabara", que aparece em crônica publicada em 1944, faz pensar que

(A) o personagem era amigo de Machado e Alcindo.

(B) o homem referido era contemporâneo dos dois autores.

(C) havia um brilho especial nesses dois autores.

(D) havia outros escritores brilhantes no Rio de Janeiro.

 

 

 

 

 

Artigo de opinião

As oitavas séries terão que fazer um artigo de opinião  no Saresp. Vamos colocar em prática os  estudos que tivemos em sala. Agora é o momento.  Estou disponibilizando os textos e  a proposta de produção de artigo de opinião que foi solicitado no Saresp 2012. Leiam os textos que  versam sobre o  assunto polêmico  e façam  o artigo de opinião.  Deverá ser redigido em folha  de caderno com nome, número e série e entregue à professora até sexta-feira, dia 22/11/2013.

Apresentação

Atualmente, com o desenvolvimento tecnológico e, consequentemente, a facilidade de acesso a conteúdos disponíveis na internet e a criação  de redes sociais, pais , educadores e profissionais de diversas áreas têm discutido qual a maneira mais adequada de acompanhar crianças e adolescentes  no ambiente virtual . Pensando nisso, a revista mensal Jovens Cidadãos Conectados fez um desafio a seus leitores adolescentes, que consiste em escrever um artigo de opinião a respeito dessa temática.

Para obter mais informações sobre o assunto, leia os textos a seguir:

Texto I

Um determinado programa antivírus, destinado a pais que querem acompanhar de perto o  que seus filhos fazem na internet, afirma ser  “ a solução definitiva para proteger crianças e adolescentes na internet”. Garante também que, por meio “ de suas ferramentas inovadoras e fáceis de usar, você poderá monitorar seu filho nas conversas MSN e também em  tudo que ele posta no Orkut, Facebook, Twitter e outras redes  sociais. Além disso, com esse programa, você bloqueia sites, conteúdos impróprios e restringe o acesso ao  Youtube de acordo com o conteúdo dos vídeos.”

Esse programa promete ainda:

·         Monitoramento das conversas feitas pelo MSN e outros programas de bate-papo.

·         Controle do número de horas de uso e faixa horária para utilização da internet.

·         Bloqueio de sites impróprios.

·         Registro e informação de quando algum  dado pessoal é  divulgado no Facebook, Twitter, Orkut ( redes sociais), blogs e fóruns.

·         Bloqueio de sites como Facebook, Twitter, Orkut ( redes sociais)

·         E-mails de alerta para quando seu filho tentar acessar um site público.

·         Filtro de conteúdo no Youtube: bloqueia vídeos com conteúdo ofensivo.

·         Identificação e bloqueio automático de nudez.

·         Bloqueador de palavras-chave impróprias como : ‘Sexo’ e ‘ Drogas’.”

Texto II                          

Programa permite que pais monitorem acesso dos filhos à internet: Invasão de privacidade ou proteção?

Um autêntico programa de espionagem no computador dos filhos. Assim pode ser definido o mouse com escuta ambiental através de chip GSM, um verdadeiro sonho de consumo de pais excessiva ou compreensivelmente preocupados com o que sua prole anda vendo e fazendo na internet. O dispositivo permite ainda ouvir as conversas que acontecem enquanto o computador está sendo utilizado.

Tudo o que é preciso fazer é deixá-lo conectado à USB do computador, pois funciona normalmente como um mouse óptico. E o melhor: ainda que o computador esteja desligado, ele continua fornecendo energia ao mouse. Além disso, possui bateria interna para continuar funcionando mesmo estando desconectado.

Contra o método

A psicóloga Alessandra Freitas não aprova esse tipo de equipamento. “Como mãe, não utilizaria esse equipamento com os meus filhos. Como psicóloga, não aprovo. Acredito que esse tipo de subterfúgio criaria um distanciamento ainda maior entre pais e filhos, em vez de aproximar e possibilitar o diálogo entre eles”, argumenta.

Ela ainda acrescenta: “Por outro lado, compreendo a preocupação dos pais em relação ao uso da internet, mas não acredito que a instalação de um mouse com esse recurso amenizaria o problema.”

Proposta de redação

Essa é a sua oportunidade defender seu ponto de vista em relação a este tema polêmico. Com base nos textos I e II, escreva um artigo de opinião defendendo seu ponto de vista sobre o tema: “ Pais, filhos e internet: invasão de privacidade ou proteção indispensável?”

Observações:

1- Dê um título para seu texto.

2- Escreva seu texto na modalidade culta ( norma-padrão) da língua portuguesa.

3 – Escreva seu texto com caneta azul  ou preta.

Simulado 1

Febre consumista

Enquanto a China inteira lamentou o aparecimento da pneumonia asiática , ou SARS , o mercado de carros novos só teve motivos para comemorar. A doença contagiosa que obrigou chineses a usar máscaras cirúrgicas e evitar o contato com multidões provocou uma redução nas viagens em transportes coletivos.

Ninguém mais quis saber de se apertar em ônibus ou metrô e correr o risco de ser infectado. Quem pôde tirou o dinheiro do banco e comprou seu automóvel próprio, para poder circular pelas cidades com o mínimo de contato humano possível.

As lojas de carros ficaram cheias e os vendedores celebraram o aumento nas vendas. Só em Pequim, o número de veículos emplacados cresceu 21%, enquanto a Shanghai Automotive Industry anunciou que suas vendas no país aumentaram em 30%. Por outro lado, a apresentação de novos modelos foi adiada, pois os executivos estrangeiros estavam com medo, na época, de viajar para o país.

Fonte: Adaptado de Quatro Rodas. São Paulo, 515 ed., p. 21, jun. 2003.

 

1)O tema central do texto é o

a. aparecimento da pneumonia asiática.

b. aumento nas vendas de carros novos na China.

c. uso de máscaras cirúrgicas pelos chineses.

d. risco de ser infectado nos ônibus e metrôs.

e. aumento de retirada de dinheiro dos bancos.

 

 

2) O objetivo que gerou a “febre consumista” foi

a. lamentar o aparecimento da pneumonia asiática.

b. incentivar viagens em transportes coletivos.

c. diminuir as possibilidades de contato humano.

d. aumentar a circulação de veículos no país.

e. introduzir novos modelos no mercado de carros.

 

3) Assinale a alternativa em que o termo destacado foi corretamente substituído pelo pronome correspondente.

a. obrigou chineses = obrigou-lhes

b. evitar o contato = evitá-lo

c. provocou uma redução = provocou-la

d. correr o risco = correr-lo

e. celebraram o aumento = celebraram-o

 

 

A importância mundial do gás natural

Segundo as estimativas do Ministério de Energia dos Estados Unidos, o crescimento do consumo mundial de gás natural gira em torno de 2,2% anuais. Isso é válido para os próximos 20 anos. Trata-se de uma taxa de crescimento superior à do consumo de petróleo − 1,9% − e de carvão − 1,6% (“International Energy Outlook 2004, Washington: Departament of Energy”).

A taxa de crescimento do consumo nos países em desenvolvimento é ainda mais alta − cerca de 2,9% ao ano. Em 2025, o consumo de gás natural nesses países terá dobrado em relação a 2001.

A evolução do consumo desse energético vem sendo acompanhada com muita atenção porque o gás natural constitui um substituto adequado e flexível para o petróleo, que escasseia ano a ano. Ademais, as reservas conhecidas de gás natural são suficientes para o consumo mundial durante 61 anos.

As maiores reservas de gás natural estão no Oriente Médio, no Leste Europeu, na Nigéria e nos países da ex-União Soviética. Mas o Brasil não está mal nesse campo. Pesquisas recentes descobriram reservas substanciais nas Bacias de Campos e Santos, além de outras regiões. E a Petrobrás está adiantada na construção de grandes gasodutos.

(...)

Fonte: MORAES, A. E. Folha de S. Paulo, São Paulo, 29 maio

 

4) Segundo o texto, o gás natural

a. foi intensamente consumido em todo o Brasil nos últimos 20 anos.

b. teve uma taxa de crescimento de consumo igual à do petróleo.

c. é tão consumido quanto o carvão nos países em desenvolvimento.

d. tem reservas suficientes para o consumo mundial por tempo indeterminado.

e. pode substituir o petróleo, cujas reservas estão cada vez mais escassas.

 

5)O texto sugere que o Ministério de Energia dos Estados Unidos, de acordo com o texto,

a. pesquisa o baixo consumo de petróleo em diversos países.

b. analisa o recente decréscimo de consumo de gás natural.

c. tem construído grandes gasodutos no Oriente Médio.

d. avalia o crescimento do consumo mundial de gás natural.

e. desconfia da qualidade das substanciais reservas brasileiras.

 

Café em excesso prejudica concentração

Bem dosada, a principal arma dos vestibulandos contra o sono pode aumentar a atenção, favorecendo a preparação para as provas. Em excesso, no entanto, o café gera mais estresse e dificulta o raciocínio do candidato, atrapalhando os seus estudos.

Tanto o lado positivo quanto o negativo têm relação com os efeitos estimulantes da cafeína. Pelo lado bom, a substância ajuda o estudante a ficar mais alerta. Se está com sono ou cansada, a pessoa tende a encontrar mais dificuldade para se concentrar, o que dificulta o aprendizado.

Mas, se o café for consumido em excesso, o aluno pode ficar agitado demais. Isso faz com que, diferentemente do desejado, o estudante fique mais disperso, impaciente e com dificuldade de se concentrar em um mesmo exercício por muito tempo.

Segundo especialistas, o vestibulando não deve passar de três xícaras por dia. “O café é interessante para estudar. Há estudos que mostram que alunos que tomavam café com leite pela manhã tinham desempenho escolar superior aos que só tomavam leite. Mas, se passar de três xícaras, gera estresse porque é um estimulante do sistema nervoso central. O vestibulando pode ficar trêmulo, sem paciência, interferindo em sua concentração”, disse o médico Durval Ribas Filho, presidente da Associação Brasileira de Nutrologia e professor da Faculdade de Medicina de Catanduva.(...)

Fonte: Folha de S. Paulo. FOVEST Especial, p. 3, out. 2004.

 

6) A afirmativa correta, de acordo com o texto, é:

a. A principal arma contra o estresse é o consumo intenso de café.

b. Se consumido em excesso, o café facilita o raciocínio das pessoas.

c. Tomar uma xícara de café com leite é prejudicial ao sistema nervoso central.

d. O consumo excessivo de café pela manhã melhora o desempenho escolar.

e. O café, quando consumido em dosagem adequada, facilita a concentração.

 

7)  A ideia central do texto está expressa da seguinte forma:

a. Café em excesso favorece a preparação para as provas.

b. Os vestibulandos devem combater o sono tomando bastante café.

c. Doses elevadas de café causam danos ao raciocínio e à atenção do estudante.

d. A cafeína provoca efeitos que podem causar sonolência e outros distúrbios.

e. Café em excesso gera mais estresse, mas melhora a concentração.

 

Você sabia que... o Carnaval é mais antigo do que o samba?

Eles parecem ter sido feitos um para o outro, mas têm quase 2 mil anos de diferença de idade. O Carnaval nasceu na Roma antiga, passou firme pela Idade Média e, no Brasil, no século 18, já era uma festa popular importante, mas a primeira marchinha só apareceu em 1899, e o primeiro samba é só de 1916. Durante o tempo em que a festa e a música viveram separados, o Carnaval brasileiro dançou no ritmo de batuques, valsas, polcas e até sem música alguma. Os primeiros carnavais por aqui, chamados de entrudos, eram assim, um pouco mais que um empurra-empurra que, durante quatro dias, espalhava pelas ruas xingamentos, correrias, perseguições, água, farinha, ovos podres, fuligem, lama e piche. A arma mais comum de quem “entrudava” era o limão-de-cheiro, uma bola de cera do tamanho de uma laranja cheia de perfume ou mesmo água suja. A violência dos foliões, a maioria escravos ou negros livres, era tanta que fazia muitos brancos sair da cidade ou se refugiar nos bailes de salão. Marchinhas com letra e melodia surgiram com a compositora Chiquinha Gonzaga ( ) autora de “Ó abre alas” ( ) em 1899 ( ) Já o samba “Pelo Telefone”, de Donga, estourou logo que foi criado, em 1916, e foi “estandarte de ouro” do ano seguinte.

Fonte: adaptado de NARLOCH, L. Aventuras na História. Revista Superinteressante. n. 6, p. 16, fev. 2004.

 

8. Em “Eles parecem ter sido feitos um para o outro...”, a palavra Eles se refere

a. a Roma, à Idade Média e ao Brasil.

b. à Idade Média, ao século 18 e a 1899.

c. ao Brasil, à festa popular e à marchinha.

d. ao Carnaval, à marchinha e ao samba.

e. ao entrudo, ao samba e ao Brasil.

 

Novo dicionário

 

Qual não foi o pasmo de Matias ao abrir em casa o dicionário de Português que comprara para o filho colegial, e verificar que ele era todo feito de palavras cruzadas.

– O garoto não vai estudar palavras cruzadas, vai estudar Português – explicou ao balconista da livraria, pedindo a troca do volume.

– O dicionário está certo – respondeu-lhe o rapaz.

– Como está certo, se não começa pela letra A e termina pela letra Z, a exemplo de todos os dicionários de Português desde que a língua existe?

– Estou vendo que o senhor não acompanhou a evolução do Português. Com as últimas aquisições da ciência linguística e as recentes pesquisas lexiológicas, e mais o uso literário da língua, o Português é hoje considerado jogo de palavras cruzadas. Cruzadíssimas.

– Hem? Não estou entendendo.

– Não precisa entender, desde que o senhor tenha habilidade para decifrar palavras cruzadas. Mestres universitários da maior categoria assim resolveram, e os editores lançaram dicionários de acordo com os novos moldes. Procure ler os tratados e revistas de lexiologia, os estudos sobre linguagem, os ensaios de crítica literária, as dissertações universitárias. Tudo palavras cruzadas. Seu filho ainda não tem a nova gramática cruzacional? É indispensável. E muito cuidado no cruzamento das ruas. As placas também vão cruzar.

Fonte: DRUMMOND DE ANDRADE, C. O sorvete e outras histórias, 4. ed. São Paulo: Ática, 1997, p. 52.

 

9) Está presente no texto a ideia de que os atuais estudos do Português tornaram os novos dicionários e gramáticas

 

a. bem mais estimulantes.

b. pouco compreensíveis.

c. muito mais divertidos.

d. bastante rigorosos.

e. bastante desafiadores.

 

10) Quando Matias descobriu que o novo dicionário de Português era feito de palavras cruzadas, ele

 

a. ficou espantado.

b. criticou a livraria.

c. temeu que o filho o visse.

d. comprou-o mesmo assim.

e. desistiu de comprá-lo.